Continuación de Talleres Convivencia Pacífica

El 21 de noviembre los maestros de la escuela Liberata Iraldo tuvieron varios talleres sobre el Proyecto "Convivencia Pacífica". Uno de los adiestradores, el Sr. Luis Calderón ofreció el Taller sobre los "Bullying" los bravucones de la escuela". ¡Excelente taller!. La escuela debe ser un lugar seguro y acogedor para todos los estudiantes, donde se sientan libres y a gusto. Un ambiente seguro es aquel donde sea uno libre de violencia, acoso o intimidación. Por lo tanto, un (a) estudiante víctima de intimidación puede presentar alguna de estas señales: tener moretones sin que dé explicación alguna, llegar a casa sin alguna prenda, o con sus libros, bulto, no querer ir a la escuela, haber perdido repentinamente el interés en la escuela, tener cambios de humor. Parecer estar ansioso o temeroso o aislarse. Recomendaciones: Alertar al niño a que comparta el problema, documentar los incidentes entre otros.

El Proyecto "Convivencia Pacífica" tiene como misión aportar el desarrollo de una cultura de paz, promoviendo la acción y la educación basados en un conjunto de valores y prácticas esenciales tales como el respeto a las diferencias, el diálogo constructivo, la capacidad de escuchar a los demás, y la solidaridad. El Programa promueve la utilización de la mediación como un instrumento que provoque un cambio cultural, y al mediador o mediadora como un agente de cambio.
Se entiende por bully o bullying el hostigamiento y maltrato verbal o físico entre estudiantes, de forma sistemática y repetida en el tiempo. Para que ocurra debe haber un sujeto acosador, una víctima y un conflicto de fuerzas. El sujeto maltratado queda expuesto física y emocionalmente ante el sujeto mal tratador. Ver vel enlace siguiente.

http://www.lausd.k12.ca.us/lausd/offices/hep/documents/bully/AntiBullying_spn.pdf

Proyectos Relevantes del Programa en el Departamento de Educación

Proyecto Título I
Adiestramiento o taller: "Soy un campeón" Módulos de K al III, IV al VI y VII al IX - Programa de Título I
Proveerles a los orientadores y consejeros escolares de Título I módulos que exponen temas relacionados con autoestima, autoconcepto y autoconomientos necesarios para el éxito académico.
"La alegría de estudiar para triunfar" nivel K al III, IV al VI y VII al IX.
Proveerles a los orientadores consejeros escolares de Título I módulos de destrezas de estudio para ayudar a mejorar su aprovechamiento académico.
"Aprendo a estudiar con amor"
Ejercicios de práctica para desarrollar destrezas de prelectura, preescritura y pensamiento crítico.
"El arte de ser padres"
Este módulo es un material educativo para fomentar en los padres una autoestima saludable y relaciones de familia efectivas a través de alertas, apoyo y esperanza en el futuro.
Personal Impactado: orientadores de Título I y orientadores en escuelas de "School Wide"
Proyecto Título VI
Proyecto LEA num. 36, Título VI "Revitalizando los servicios de orientación y consejería escolar a estudiantes de Educación Especial"
Ofrecer un adiestramiento de capacitación profesional para los orientadores de nivel elemental e intermedio de las diez (10) regiones educativas, con el propósito de que éstos puedan mejorar sus servicios a los estudiantes de Educación Especial.
Proyecto LEA num. 37, Título 6, "Haciendo realidad una visión educativa y vocacional a través de los Centros de Orientación Educativa y Vocacional (COEV)" Promover el desarrollo educativo del estudiante, facilitando su participación productiva en una sociedad dinámica, compleja y evolutiva.Personal Impactado: Orientadores que prestan servicios a los estudiantes de educación especial.

Perfil Escuela Intermedia Liberata Iraldo

La Escuela de la Comunidad Intermedia Liberata Iraldo está localizada en la Urbanización Alturas del pueblo de Río Grande. Posee una matrícula aproximada de seiscientos estudiantes de séptimo a noveno grado, en una organización sencilla. La matrícula de nuestra escuela procede de el Sector Galateo, Urbanizaciones: Alturas de Río Grande, Jardines, Villas de Río Grande, Los Maestros, Vistas del Mar y Sector Las Flores. Para atender la matrícula, la Escuela cuenta con un personal altamente preparado. Inmersa en esta matrícula están presentes alumnos del Programa de Educación Especial.

VISIÓN

El centro de atención de la Escuela Int. Liberata Iraldo es el estudiante como lo promulga nuestro Sistema Educativo. El maestro es el agente esencial del cambio constructivo del sistema educativo y del plantel donde labora. La escuela tiene como finalidad formar ciudadanos útiles a la sociedad en un buen ambiente de aprendizaje con gran sentido de responsabilidad, respeto por sus semejantes y con alto dominio de las destrezas necesarias para lograr la excelencia educativa y ser un triunfador en la vida.

MISIÓN

Desarrollar al individuo en todas sus capacidades proveyéndole de experiencias que respondan a sus intereses y necesidades. Generar un alto sentido de solidaridad, compromiso y dedicación desarrollando al ser humano integral con los conocimientos básicos que promuevan la excelencia educativa encaminando nuestra institución a uno sin procedentes para cumplir con lo que promueve el Departamento de Educación ante un nuevo milenio.HORARIOEl horario regular de la escuela es de 8:00 a.m. a 3:00 p.m. y en el Programa de Horario Extendido de 3:30 p.m. a 5:00 p.m.

"Proyecto Convivencia Pacífica"

La escuela es parte del Proyecto de Convivencia Pacífica, Construyendo la Paz "Desde Nuestras Escuelas", coordinado por la Fundación Chana y Samuel Levis. Esta es una iniciativa enmarcada en los propósitos de la Ley 107- 110, Título IV, Parte A, "Escuelas y Comunidades Seguras, Libres de Droga y Violencia". Comenzamos con la capacitación del personal docente el día 9 de noviembre de 2007.

Meta del Proyecto

Integrar en el proceso educativo a todos los miembros de la comunidad escolar: Personal Docente y No Docente, Estudiantes, Madres/Padres Encargados y Personal de Apoyo.

Objetivos del Proyecto

-Fomentar comunidades escolares donde se pueda convivir, enseñar y aprender en un ambiente de paz, seguridad y crecimiento.

-Establecer una cultura de capacitación continua y mejoramiento personal de cada componente de la comunidad escolar.

Servicios que ofrece el Programa de Orientación y Consejería

-Orientación individual y grupal, consejería individual y grupal, administración de pruebas y análisis de resultados, ubicación, consultoría, asesoramiento, coordinación, integración curricular, adiestramiento, investigación, planificación y evaluación.
-Proyecto Título I -10-04 Ley 103-382
-Proveer capacitación profesional a los orientadores para ofrecer servicios de orientación de excelencia como fundamento para atender las necesidades de aprovechamiento académico de los estudiantes elegibles y participantes del Proyecto de Título I.
-Claves para mejorar tus notas
Está presentado en cintas de audio cassettes con arreglos musicales. Se complementan con un manual de estudio para estudiantes del nivel intermedio (7-9) para:
Ayudar al estudiante a reconocer o descubrir áreas deficientes en su modo de estudiar, con el objetivo de fortalecerlas.
Ayudar al estudiante a reconocer sus habilidades y cómo alcanzar mayor éxito en los estudios por medio de técnicas, claves, estrategias e ideas fáciles de usar que le ahorran su valioso tiempo.
Ayudar a los padres que necesitan y quieren que sus hijos mejoren sus notas enseñándole cómo estudiar efectivamente.

¿Qué es el Programa de Orientación y Consejería Escolar?

Es un conjunto de procesos y procedimientos organizados sistemáticamente para ayudar a todos los estudiantes a desarrollar destrezas individuales y sociales en el área personal, social, académica y ocupacional para explorar alternativas y alcanzar éxito en la vida. Facilita al estudiante alcanzar madurez, valores éticos, a creer en sí mismo, usar y aplicar lo que aprenden para lograr transición de la escuela al trabajo. Está adscrito a la Subsecretaria para Asuntos Académicos. Cumple con los compromisos programáticos enmarcados en la Ley 68 del 28 de agosto de 1990 y la Ley 18 del 16 de junio de 1993. Está fundamentado en las Teorías Cognoscitivas Humanistas con un enfoque constructivista basado en el desarrollo del aprendizaje del ser humano y la manera en cómo estos aprenden.

Misión
Propicia el desarrollo de las metas personales, sociales, académicas y ocupacionales para contribuir a la formación integral de un puertorriqueño educado capaz de entenderse a sí mismo y a la sociedad en que vive, y de incorporarse en forma productiva y responsable al proceso de cambio social y económico.

Visión
Aspira a fortalecer el proceso enseñanza aprendizaje, fomentando el desarrollo de condiciones óptimas que mejoren la calidad de vida, a través de la creación de una red de apoyo, integrada por la escuela, el hogar y la comunidad para facilitar la transición de la escuela y el trabajo.

Filosofía del Programa
El Programa tiene la responsabilidad primordial de contribuir al desarrollo integral del estudiante ofreciéndole un servicio de excelencia que lo capacite para realizarse como una persona útil, responsable y productiva. Además, promueve el desarrollo de sus habilidades para solucionar problemas, tomar decisiones responsables, establecer y lograr sus metas académicas y ocupacionales facilitando su integración en una sociedad democrática y su participación en una economía globalizada.